L'engagement des jeunes

Le spectre d'engagement des jeunes s'étend des organismes qui génèrent un apport significatif des jeunes auprès d'organismes qui sont dirigés par les jeunes. À l'extérieur du spectre se trouvent les organismes qui desservent les jeunes mais qui ne les engagent pas nécessairement.

LE SPECTRE D'ENGAGEMENT DES JEUNES :

	Axés sur l'apport des jeunes		Dirigés par les jeunes
Au service des jeunes
		Engageant les jeunes

Catégorisation des programmes/organismes jeunesse

1. Au service des jeunes - Le programme cible les jeunes en tant que consommateurs du service seulement
   Exemple : Le club de soccer ABC offre une programmation récréative aux jeunes âgés entre 10 et 15 ans. Tous les entraîneurs, les employés et les membres du conseil sont des adultes - surtout des parents de joueurs actuels et antérieurs. Le formulaire de rétroaction envoyé par le club à la fin de chaque saison demande aux parents des joueurs de commenter sur la qualité de la programmation et de fournir des suggestions pour des possibilités d'améliorations.
2. Axés sur l'apport des jeunes - Les jeunes évaluent les programmes et services ou fournissent leurs impressions
   Exemple : Le club de soccer ABC offre une programmation récréative aux jeunes âgés entre 10 et 15 ans. Tous les entraîneurs, les employés et les membres du conseil sont des adultes - surtout des parents de joueurs actuels et antérieurs. À la fin de chaque saison, le club de soccer ABC invite ses joueurs à une séance de récapitulation qui comprend une occasion pour les joueurs de faire savoir à l'organisme les aspects qu'ils ont préféré de leur expérience avec le club et les choses qu'ils aimeraient qu'on fasse différemment. Les entraîneurs, les employés et le conseil prennent ces remarques et l'incorporent dans les plans pour la prochaine année.
3. Engageant les jeunes - Les jeunes participent activement à l'élaboration et (ou) l'exécution des programmes
   Exemple : Le club de soccer ABC offre une programmation récréative aux jeunes âgés entre 10 et 15 ans. La plupart des entraîneurs, des employés et des membres du conseil sont des adultes - surtout des parents de joueurs actuels et antérieurs. Cependant, le club a récemment mis en œuvre un programme d'« entraîneurs en formation » (EEF) destiné aux joueurs les plus anciens. Les EEF participent à des cliniques d'amélioration des compétences et à un programme de leadership et reçoivent des honoraires en contre partie de leur temps. Ils sont assignés à une équipe et travaillent avec l'entraîneur en chef aux plans des parties et aux exercices pratiques. Les membres de l'équipe du programme d'EEF ont constitué un comité consultatif pour faire équipe avec le personnel du club et l'équipe d'entraînement en vue d'améliorer le programme et d'agir en tant que mentors pour les nouveaux EEF.
4. Dirigés par les jeunes - Le concept de programme et (ou) l'organisation sont issus des jeunes
   Exemple : Le club de soccer ABC offre une programmation récréative aux jeunes âgés entre 10 et 15 ans. Le club a été lancé par un groupe d'étudiants des classes supérieures du secondaire dans le but d'accroître les possibilités de loisirs et de leadership pour les jeunes dans la collectivité. Tous les entraîneurs sont des jeunes eux-mêmes - les entraîneurs en chef sont des jeunes plus âgés (18 ans et plus) et les jeunes de 15 ans ont l'occasion de devenir des « entraîneurs en formation » (EEF). Le conseil d'administration se compose de jeunes (anciens joueurs, entraîneurs, dirigeants communautaires) appuyés par un groupe d'alliés adultes (parents de joueurs, entreprises locales et dirigeants communautaires). De plus, certains programmes d'engagement des jeunes s'emploient à promouvoir l'adoption des pratiques d'engagement des jeunes dans d'autres organismes et institutions.

• Les jeunes ont-ils participé (ou participeront-ils) à l'élaboration, à la mise en œuvre et (ou) à l'évaluation du programme?
• Les rôles réservés aux jeunes sont-ils significatifs? Par exemple, les idées exprimées par les jeunes influeront-elles sur le programme? Les responsabilités confiées aux jeunes sont-elles importantes? Les jeunes eux-mêmes perçoivent-ils leurs rôles comme étant significatifs?
• Y aura-t-il une possibilité de réfléchir aux perspectives des jeunes et des adultes sur la réussite du processus d'engagement des jeunes et d'en tirer des leçons?

• Votre organisme est-il réceptif à l'égard de l'engagement des jeunes? Le conseil est-il ouvert aux nouvelles idées et prêt à faire face aux chambardements de la culture organisationnelle? Par exemple, les adultes ont-ils été préparés à interagir avec les jeunes et à partager la responsabilité avec eux?
• Y a-t-il au moins un « mentor » ou « allié » adulte assumant la responsabilité du programme proposé?
• Votre budget inclut-il des enveloppes spécifiques pour les dépenses relatives à l'engagement des jeunes (p. ex., honoraires des jeunes, formation des jeunes et des adultes, frais de déplacements et d'alimentation pour les jeunes)?

• Y a-t-il un plan permanent pour recruter les jeunes au sein de votre organisme ou programme?
• Y a-t-il des occasions d'accroître les rôles et les responsabilités des jeunes au fur et à mesure qu'ils se perfectionnent, acquièrent des compétences et cumulent de l'expérience?
• Votre organisme a-t-il envisagé des façons d'appuyer les jeunes à toutes les étapes de leur engagement? Par exemple, y a-t-il des possibilités pour les jeunes qui deviennent « trop vieux » d'être engagés de manière différente? Y a-t-il un soutien adéquat pour les nouveaux participants?
  

• Votre organisme dispose-t-il d'une politique d'engagement des jeunes?
• Les jeunes ont-ils pris part à l'élaboration de la politique?
• Votre organisme a-t-il un processus en place pour évaluer et mettre à jour ses politiques et ses pratiques d'engagement des jeunes?
• Votre organisme créera-t-il des occasions pour les jeunes de s'engager à différents niveaux? Y a-t-il ou y aura-t-il parmi le personnel, le conseil et (ou) les comités consultatifs des jeunes ayant des pouvoirs décisionnels? Y a-t-il des attentes et des rôles clairs pour les jeunes dans la prise de décisions?